扎实工作、全面提高教学成绩
2018/11/25 17:22:21

      一、认真做好备课、讲课、作业留批等常规教学工作
      1.认真备课,认真钻研教材,掌握每节课常识的重难点。虽然已经从教二十多年,但每讲课之前,我都仔细地研读教材,体会编者意图,为授课做好充分的准备。讲课时,力求形式新颖,寓教于乐,尽量减少机械的程序。
      向40份钟要效率。如在讲圆的周长推导公式时,组织学生自己探究常识的形成过程。我从激情导入,小白兔和小灰兔谁先到家--动手操作--课件验证--小组合作探究--得出结论等环节,极大的激发了学生学习的强烈欲望,他们跃跃欲试,唯恐落后,在兴趣盎然中推导出了圆的周长公式,顺利地突破了教学重、难点。就连一向学习较吃力的赵文广同学,都当堂掌握了常识要领。正是由于自己精心备课,认真上课,得到了领导、老师的好评。本学年被评为优质课,上学期还为新教师上了一节示范课。
      2.精心设计,练习,分层次推进,能有效地促进学生全面提高。
      我认为练习题的设计,要有层次,有梯度,既有基本练习,又要设计富有思考性的题目,大的报本、作业。即书上习题,面向全体,易错的题,我在书上做有标记,交换形式,适时再现,把基础常识,抓实抓牢,作业周均10次,并做到面批面改。还准备一个笔记本,做一些拓展性的练习,坚持每日一题,这样既可以让优等生吃饱,又照顾了“学困生”。由于小学生的表现欲强,每天晚自习,我经常抽出10分钟时间,开展竞选小老师活动给优等生提供展示自我,讲题论理的平台,这样极大地激发了他们的竞争意识,争相登台讲解,经过训练,我班的张明建、宋子豪、张壮、王鹤的讲题论理能力有了很大的提高。
      二、注重对“学困生”的辅导
      这几年我做的最累的工作就是辅导“学困生”,六年级刚接班时,班里有一名同学成绩不及格,插班生朱某某、张某某、彭某三同学的成绩均不及格,因此“学困生”的辅导又成了工作中的重中之重。对于他们,我首先,进行思想上的辅导,让他们意识到学习的重要性和必要性,并经常鼓励他们,让他们知道,我是可以学好,只不过比别人晚了点。帮助他们树立自信心。对于欠缺常识,采取课上紧听,课后紧补的方法。记得上学期新来的朱某某、张某某他们的爸爸送孩子上学来时说:“这俩孩子,在大家那念书学习不好才送出来,老师多费心吧。”为了让家长满意,稳定生源,我经常把他们留下来,利用中午、晚上的时间补习欠缺常识,有时把第二天做作业的题目提前让他们做了,这样就避免每次做作业都是他们在最后的局面。第二天做作业时,他们是最先做完的,当其余的学生向他们投来惊讶的目光时,他们看着我会心地笑了,看得出来他们非常喜欢这种方式,同时只要他们有点滴进步,我都会给予莫大的鼓励,课堂上表扬,作业本上留下激励的文字。
      经过一学期的努力,期末考试朱某某96.5分,张某某96分,彭某86分。这次寒假,郭春英主任、郝老师和我拿着试卷去青龙家访时,郝老师把语文试卷,我把数学试卷一对一的对每个学生进行了讲解,所有的家长对我校小学部的工作给予了高度的肯定和认可。特别是张某某的爸爸在寒假期间,得知大家家访时,他竟然请假没有上班,一直开车为大家导航进入各个学生的家门,并且高兴地说:“你们真是工作做到家了,孩子进入你们渤海学校,大家真是放心。以后,老师再有什么需要大家家长支撑的,只要有你一句话,大家定会全力支撑。”
      总之,几年来,我一直担任毕业班的数学教学,凭着我对工作兢兢业业,辛勤耕耘,所教学科成绩一直名列前茅,上学期海港区统一考试,外校老师监考、统一阅卷,毕业考试,我班数学又以平均分93.6的好成绩位居秦市海港区第一。

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